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重慶樂(lè )高兒童培訓

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9-10歲機器人編程特色課程

9-10歲機器人編程特色課程

  • 詳細介紹

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9-10歲機器人編程特色課程:


重慶添博睿教育科技有限公司開(kāi)設的9-10歲機器人編程特色課程,利用樂(lè )高豐富學(xué)員的認識和認知,同時(shí)在課程中結合編程,提升學(xué)員的任務(wù)分析能力、觀(guān)察力以及邏輯思維能力等,經(jīng)過(guò)該課程的學(xué)習之后,學(xué)員能夠輕松的掌握機器人搭建的相關(guān)知識,理解基礎的機器人控制原理,添奇思機器人除了能培養孩子想象力、創(chuàng )造力之外,在對孩子情商的培養上也有很大的幫助,能夠讓孩子更加茁壯健康的成長(cháng)。

適合對象:9-10歲對機器人教育感興趣的學(xué)員

使用教材:樂(lè )高小顆粒

教學(xué)師資:理工科院校畢業(yè)老師

教學(xué)目的:讓學(xué)員掌握機器人編程相關(guān)知識


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9-10歲機器人編程特色課程詳情:

課程簡(jiǎn)介

9-10歲的孩子正處于學(xué)齡階段,這一階段的孩子有著(zhù)簡(jiǎn)單的邏輯推理能力,針對他們的機器人教育課堂,就應該更加深入,涉及到較復雜的學(xué)科知識。

因此,重慶添奇思機器人兒童學(xué)院9-10歲編程特色課程,主要講解的內容包括工程探索、機械奧秘、WE DO機器人、科學(xué)世界、自然領(lǐng)域、智能?chē)?、內爾嘉年華、智能醫院、智能仿生、創(chuàng )享空間等,添奇思給孩子提供器材,講解基本的方法,讓他們自己去創(chuàng )造精彩!

教學(xué)方法

1.導入:圍繞當前的學(xué)習主題,結合學(xué)生的興趣,選擇引導內容;

2.聯(lián)系:根據導入的內容,聯(lián)系實(shí)際生活,引導孩子想象,明確建構主題;

3.建構:讓學(xué)生探索建構。探索開(kāi)始時(shí)由教師啟發(fā)引導,然后讓學(xué)生自己動(dòng)手、分析;探索過(guò)程中教師可適當提示,使建構過(guò)程沿著(zhù)目標方向發(fā)展;

4.反思:對建構過(guò)程、結果進(jìn)行小組討論。引導學(xué)生對自己整個(gè)構建思路、動(dòng)手過(guò)程,作品的創(chuàng )意等方面進(jìn)行思考。在共享集體思維成果的基礎上達到對學(xué)習主題比較全面、正確的理解,完成對知識的建構;

5.延續:鍛煉學(xué)生的學(xué)習遷移能力,使學(xué)生能舉一反三和觸類(lèi)旁通。從而實(shí)現學(xué)習效果的提升;

6.效果評價(jià):對學(xué)習效果的評價(jià)包括學(xué)生個(gè)人的自我評價(jià)和學(xué)習小組對個(gè)人的學(xué)習評價(jià),評價(jià)內容包括自主學(xué)習能力、對小組協(xié)作和學(xué)習所作出的貢獻以及是否完成對所學(xué)知識的意義建構等。

課程詳情

開(kāi)班形式:小班化授課、4人開(kāi)班

目標人群:9-10歲的小學(xué)生

授課課時(shí):1.5h

授課內容

《科學(xué)世界(上)》《科學(xué)世界(下)》:這兩個(gè)課程包中,小朋友們會(huì )通過(guò)各種實(shí)驗感受到能量之間的是如何進(jìn)行轉換的,同時(shí)會(huì )結合生活,利用能量之間的互相轉換解決生活中的一些小問(wèn)題;

《自然領(lǐng)域(上)》:小朋友們會(huì )接觸到全新的能源套裝的器材,并且會(huì )在老師的帶領(lǐng)下,借助大自然的力量對自己的作品進(jìn)行測試,從而了解自然界能源給人類(lèi)生活帶來(lái)的便利;

《自然領(lǐng)域(下)》:小朋友們會(huì )利用在《自然領(lǐng)域(上)》中學(xué)到的知識解決更加復雜的生活問(wèn)題,如如何智能的晾衣服、如何進(jìn)行智能清掃等等,進(jìn)一步探索自然蘊含的偉大力量;

《智能?chē)取罚涸诖苏n程包中,小朋友們會(huì )將通過(guò)對各種傳感器的混合使用,初步感受人工智能帶給生活的便利,同時(shí)也將通過(guò)相對復雜的程序讓他們的邏輯思維能力有進(jìn)一步的提升。


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